죽전고 2학년,
보기의 조건을 읽고
끝까지 검증하기.

자료에 따르면 23문항 중 22문항에 보기가 제시됩니다. 9~10번은 단어 형성 지문을 공유하고, 10번만 별도 보기 없이 앞의 지문을 활용합니다.

학습 포인트개념을 익힌 뒤 보기의 적용 조건을 표시하고, 사례마다 근거를 확인합니다.

보기 1·2 또는 자료·탐구 과제처럼 두 덩어리를 결합한 문항이 12개입니다. 앞 자료의 분류 기준을 읽고 뒤 자료의 사례를 해당 기준에 배속하는 과정을 연습해야 합니다.

학습 포인트보기의 기준을 간단한 표로 옮긴 뒤, 각 사례가 어느 칸에 해당하는지 설명합니다.

한 선택지에 서로 다른 판단 항목이 함께 들어갑니다. 앞부분이 맞더라도 뒤쪽의 개수나 분류가 틀릴 수 있으므로 항목별로 나누어 검증해야 합니다.

학습 포인트발음·변동·개수·유형을 구분해 확인하고, 하나라도 어긋나면 그 이유를 적습니다.

6·9·19·20·23번은 옳은 진술을 모두 고르는 형태입니다. 자료에 기재된 5문항의 배점 합계는 22.1점으로, 진술 하나를 놓치면 답의 조합이 달라집니다.

학습 포인트선택지의 조합을 먼저 예상하지 말고, 각 진술의 O/X와 근거를 먼저 기록합니다.

자료는 오답의 유형을 방향 뒤집기, 명칭 교체, 칸 배속 오류, 개수 조작, 범위 확대로 나눕니다. 분류 기준을 알고 있어도 실제 사례나 설명을 잘못 연결하면 오답이 됩니다.

학습 포인트개념 이름이 익숙하다는 이유로 넘기지 않고, 단어의 구성과 문맥을 따로 확인합니다.

18~23번은 국어사 영역입니다. 자료에는 중세 국어의 형태를 현대 문법 개념이나 현대 대응형과 연결해 판단하는 사례가 제시되어 있습니다.

학습 포인트중세 형태·실현 조건·현대 대응형을 나란히 정리하고 처음 보는 사례에도 적용합니다.